Coordinador/a de Bienestar Estudiantil

Descripción de la oferta

Objetivo General Profesional encargado/a de promover el bienestar socioemocional, gestionar situaciones de convivencia y facilitar procesos de acompañamiento formativo. Su objetivo es fortalecer un clima escolar seguro, respetuoso y participativo, asegurando el desarrollo integral de los estudiantes y el cumplimiento de la normativa interna asociada a la convivencia y el bienestar estudiantil. RESPONSABILIDADES Y TAREAS CLAVE 1. Área de Bienestar y Dinámicas Relacionales Realizar intervenciones en aula para facilitar contención, acompañamiento o activación de protocolos específicos. Aplicar metodologías de apoyo emocional y relacional, registrando todas las acciones realizadas. Gestionar y aplicar los procedimientos internos de convivencia y bienestar estudiantil. Realizar mediciones, seguimientos y retroalimentaciones a equipos internos y familias, manteniendo una comunicación clara y oportuna. Elaborar planes de apoyo e intervención individual y grupal, orientados al desarrollo socioemocional. Realizar observación en espacios de convivencia (recreos, almuerzos y actividades institucionales) para detectar dinámicas relacionales emergentes. Facilitar soluciones formativas y dialogadas frente a conflictos, promoviendo la autorregulación y el respeto mutuo. Fortalecer vínculos positivos con estudiantes, promoviendo su bienestar integral. 2. Área Pedagógica y Colaborativa Observar sesiones formativas y acompañar al equipo docente cuando se requiera apoyo socioemocional. Colaborar en actividades formativas cuando sea necesario, especialmente en espacios orientados al desarrollo valórico o socioemocional. Participar en el análisis de indicadores de aprendizaje y bienestar, apoyando la construcción de estrategias de mejora. Colaborar en el diseño de cápsulas, materiales, guías y recursos para el acompañamiento socioemocional y la salud mental. Contribuir a la elaboración de talleres para familias dentro de la Escuela para Madres, Padres y Cuidadores. Organizar, liderar y cofacilitar encuentros, charlas y talleres para estudiantes y apoderados. Trabajar coordinadamente con docentes, equipos directivos y redes externas. Acompañar el proceso de integración de nuevos estudiantes en niveles de transición al ciclo. 3. Área Administrativa y Vínculos Externos Registrar todas las acciones realizadas y mantener trazabilidad de los casos. Colaborar en la elaboración de reportes internos y documentos de derivación sin emitir diagnósticos psicológicos. Registrar entrevistas, completar actas y reportes en plataformas institucionales. Revisar sistemas internos, plataformas pedagógicas y registros de asistencia o comportamiento. Coordinarse con especialistas externos, realizando seguimiento a procesos terapéuticos o intervenciones de salud mental. Manejar plataformas virtuales para reuniones, clases o registros institucionales. III. PERFIL DEL POSTULANTE (REQUISITOS Y COMPETENCIAS) Formación y Conocimiento Formación profesional en áreas de bienestar educativo, salud mental escolar o similares. Experiencia previa en contextos educativos y/o en gestión de convivencia o bienestar estudiantil. Conocimiento de protocolos institucionales asociados a dinámicas relacionales, contención emocional y acompañamiento formativo. Manejo en la elaboración, implementación y seguimiento de planes de intervención individual y grupal. Conocimiento de orientaciones psicoeducativas para derivaciones y apoyos de salud mental. Competencias Transversales Proactividad e iniciativa, con alto interés en actualización continua y búsqueda de herramientas formativas y socioemocionales. Valoración profunda del rol del acompañamiento emocional y relacional en contextos educativos. Capacidad de trabajo colaborativo, coordinación interáreas y enfoque en metas compartidas. Habilidades comunicacionales que faciliten el vínculo con estudiantes, docentes y familias. Capacidad para promover soluciones pacíficas y formativas en situaciones de conflicto. Estilo y Actitud Trato cercano, empático y profesional. Adaptabilidad, innovación y manejo tecnológico. Organización y rigurosidad en el registro y seguimiento de casos. Uso del diálogo como herramienta principal de mediación y resolución. Enfoque en objetivos institucionales y trabajo colaborativo.

Requerimientos

• Educación mínima: Universitaria / I.P. / C.F.T.
• 5 años de experiencia

Palabras clave: residente, encargado, supervisor, subgerente, responsable, coordinador, gestor, capitan

Ayer (actualizada)